El 70% de los estudiantes tomó su curso de matemáticas porque era obligatorio. La evitación empieza el día en que se acaba la obligación, salvo que la identidad llegue antes.
Lo que dicen los datos nacionales
44%lo dicen
43%carreras STEM si estaban de acuerdo
31%carreras STEM si no lo estaban
+12puntos de diferencia
En 2012 la NSF preguntó a estudiantes de undécimo grado si estaban de acuerdo con «Me veo como una persona de matemáticas.» El 44% dijo que sí. En 2016, el 43% de quienes estaban de acuerdo estudiaba una carrera STEM, frente al 31% de quienes no.
Que te vean pesa tanto como verte: para «Otros me ven como una persona de matemáticas.» las cifras son 43% y 30%. La confianza en los exámenes es más común (la tiene el 65%) y más débil: 39% frente a 31%.
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superar la evitación de las matemáticas para mujerescómo superar la evitación de las matemáticas para latinascómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes latinoscómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes de secundariacómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes de preparatoriacómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes de primariacómo superar la evitación de las matemáticas para preescolarcómo superar la evitación de las matemáticas para quienes estudian en casacómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes universitarioscómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes de primera generacióncómo superar la evitación de las matemáticas para hijascómo superar la evitación de las matemáticas para hijoscómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes que aprenden ingléscómo superar la evitación de las matemáticas para estudiantes ruralescómo superar la evitación de las matemáticas en casacómo superar la evitación de las matemáticas en la escuelacómo superar la evitación de las matemáticas en el salón de clasescómo superar la evitación de las matemáticas en españolayuda con la evitación de las matemáticasayuda con la evitación de las matemáticas para niñas y niñosayuda con la evitación de las matemáticas para niñasayuda con la evitación de las matemáticas para niñosayuda con la evitación de las matemáticas para adolescentesayuda con la evitación de las matemáticas para adultosayuda con la evitación de las matemáticas para mujeresayuda con la evitación de las matemáticas para latinasayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes latinosayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes de secundariaayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes de preparatoriaayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes de primariaayuda con la evitación de las matemáticas para preescolarayuda con la evitación de las matemáticas para quienes estudian en casaayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes universitariosayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes de primera generaciónayuda con la evitación de las matemáticas para hijasayuda con la evitación de las matemáticas para hijosayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes que aprenden inglésayuda con la evitación de las matemáticas para estudiantes ruralesayuda con la evitación de las matemáticas para padresayuda con la evitación de las matemáticas para maestrosayuda con la evitación de las matemáticas para mamásayuda con la evitación de las matemáticas para papásayuda con la evitación de las matemáticas para tutoresayuda con la evitación de las matemáticas para entrenadoresayuda con la evitación de las matemáticas para consejerosayuda con la evitación de las matemáticas en casaayuda con la evitación de las matemáticas en la escuelaayuda con la evitación de las matemáticas en el salón de clasesayuda con la evitación de 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de la evitación de las matemáticas para quienes estudian en casacausas de la evitación de las matemáticas para estudiantes universitarioscausas de la evitación de las matemáticas para estudiantes de primera generacióncausas de la evitación de las matemáticas para hijascausas de la evitación de las matemáticas para hijoscausas de la evitación de las matemáticas para estudiantes que aprenden ingléscausas de la evitación de las matemáticas para estudiantes ruralesqué es la evitación de las matemáticascómo ayudar a un hijo con la evitación de las matemáticascómo ayudar a un hijo con la evitación de las matemáticas en casacómo ayudar a un hijo con la evitación de las matemáticas en la escuelacómo ayudar a un hijo con la evitación de las matemáticas en el salón de clasescómo ayudar a un hijo con la evitación de las matemáticas en español
Empieza aquí: un problema
Solo pedimos un nombre o un apodo. Sin correo, sin apellido, sin fecha de nacimiento. Para menores de 13 años, se inscribe la mamá, el papá o un maestro y se sienta a su lado.
Preguntas frecuentes
¿Por qué no puedo afirmarlo de una vez?
Porque en los datos nacionales una afirmación sin nada detrás no mueve nada. Aquí la afirmación se abre después de una prueba calificada y un testigo, para que la frase signifique lo que dice.
¿Cuesta algo?
No. No hay nada que comprar, y ninguna insignia, rango o punto se puede comprar. Una compra nunca activa nada.
¿Qué datos guardan de mi hija o mi hijo?
Un nombre o apodo, un rol, un idioma y, si quieres, un condado. Sin correo, sin apellido, sin fecha de nacimiento. Para menores de 13 años se inscribe el adulto y se sienta a su lado.
¿De dónde salen los números?
Del Estudio Longitudinal de Secundaria de 2009 de la NSF, publicado en Science and Engineering Indicators (NSB-2021-1), tablas SK12-27, SK12-28 y K12-5.
Fuentes. Las cifras nacionales son de la National Science Board y el National Center for Science and Engineering Statistics, Elementary and Secondary STEM Education (NSB-2021-1): tabulaciones especiales del Estudio Longitudinal de Secundaria de 2009, tablas SK12-28, SK12-27 y K12-5. El estudio muestra que la identidad llegó primero y la carrera después; no fue un experimento. La encuesta original se hizo en inglés; la redacción en español es nuestra. Esta campaña hace a sus miembros las mismas cuatro preguntas de identidad cada 30 días para poner sus resultados junto a los nacionales. Los tipos económicos de los condados son los County Typology Codes del Servicio de Investigación Económica del USDA (2025); los mercados laborales son las zonas de traslado del Censo (2020).